Le TBI et l'enseignement explicite

Lundi, 05 Novembre 2012 13:21 recitus
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Le TBI et l'enseignement explicite

http://www.recitus.qc.ca/tic/dossiers-tic/tableau-blanc/enseignement

 

 

Une des principales critiques faites au TBI est qu’il renforce le modèle traditionnel de l’enseignement magistral. La question se pose réellement : Comment faire du TBI un outil d’apprentissage avec lequel les élèves sont actifs? Nous croyons que le TBI peut être, dans une certaine mesure, un outil d’apprentissage s’il est utilisé selon le modèle de l’enseignement explicite. Contrairement à l’enseignement magistral, qui est basé sur la transmission des connaissances, l’enseignement explicite mise sur les stratégies qui favorisent la compréhension de l’élève et plus particulièrement sur l’acquisition de techniques, comme la lecture d’une ligne du temps ou d’une carte par exemple. Nous croyons qu’il s’agit du véritable intérêt de l’utilisation du tableau blanc. Autrement, l’enseignant ne fait qu’une présentation statique et dans ce cas, un projecteur serait suffisant et rappelons-le, moins dispendieux.

 

 

L’enseignement explicite : Quoi ? Pourquoi ? Comment ? Quand ?

 

Voici les différentes étapes de l’enseignement explicite : modélisation, pratique guidée, pratique autonome et moments d’objectivation. Pour chacune des étapes, nous avons présenté la pertinence de l’utilisation du tableau blanc. La démarche prend évidemment tout son sens lorsqu’elle est réalisée encollaboration et associée à un exemple concret d’enseignement d’une technique que vous pourrez trouvez ici.

A- Modélisation

La démarche

Le TBI

Intégration des technologies

 

 

B- Pratique guidée et/ou coopérative

La démarche

Le TBI

L’enseignant peut aborder la pratique guidée de deux manières à l’aide du TBI.

Intégration des technologies

 

 

C- Pratique autonome

La démarche

Les élèves appliquent la technique en apprentissage de façon autonome au laboratoire.

Le TBI (au laboratoire)

Intégration des technologies

D- Objectivation

La démarche

Le TBI

Intégration des technologies

 

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Outils pratiques

Voici un canevas ouvert conçu pour facilier l'enseignement explicite de la démarche de lecture de carte à l'aide du TNI. Téléchargez-le en format Notebook.

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De l'enseignement à l'apprentissage

Malgré que l'approche soit avant tout didactique et sur un modèle d'enseignement, l'enseignement explicite vise à rendre l'élève actif et tend donc vers l'apprentissage.  Il est donc important de respecter les différentes étapes afin que l'élève développe ses propres habiletés disciplinaires et technologiques.

 

Courants pédagogique et TBI
Une vidéo qui présente la pertinence du TBI en fonction des différents courants pédagogiques
(Vidéo réalisée par le service des APO de la CSSMI) - Youtube (lien vers la vidéo).

Mise à jour le Lundi, 16 Mai 2016 20:58